6月13日下午，由91免费版
王旭彤教授主讲的《AI编程》课程学生项目成果评选展示会在第三综合楼B105教室举行。课程全体学生参加展示汇报，91免费版
作物信息教研室赵虎研究员及多位相关领域研究生受邀担任评审委员，共同见证同学们一个学期以来的学习成果。
（王旭彤教授课前动员讲话 高鹏飞 摄）
人工智能正在深刻改变各行各业，为深入推进人工智能相关课程建设，助力新型农科人才培养，91免费版
开设了《AI编程》专业选修课程。该课程面向人工智能时代的人才培养需求，以“从被动消费者到主动创造者转变”为核心理念，围绕认知转变、大数据处理、网络平台搭建和自动化应用四个层面构建课程教学体系；采用项目制教学模式，强调需求导向、自主选题和实践创新，鼓励学生结合自身兴趣和实际需求，利用AI辅助编程完成项目设计与开发。课程旨在帮助学生在不具备编程基础的情况下，自主实现面向特定需求的软件或网络平台的开发。通过课程学习，学生不仅掌握了各种人工智能工具的使用方法，而且逐步建立起利用信息技术解决问题、创造价值的意识与能力。
（参评同学进行项目汇报 高鹏飞 摄）
本课程考核分为“项目展示—同辈及专家评审”两个环节。同学们首先围绕项目背景、技术路线、功能展示和应用场景进行成果汇报，随后同辈评审从创新性、实用性、完成度和展示效果等方面进行综合评价，遴选出10项优秀作品进入专家答辩环节。在专家答辩环节，由王旭彤，赵虎和相关领域研究生组成的评审组就项目选题价值、技术实现路径、产品稳定性、AI工具使用情况及未来应用前景等方面与报告人进行深入交流和探讨。智慧农业2501班程宇择与邓雅宁开发的智能植物陪伴系统PlantEcho以及智慧农业2503班邱玉彤以农产品智慧生产为主题制作的智慧云农场等5项优秀作品受到了师生们的一致肯定。
（参评同学进行项目汇报 高鹏飞 摄）
（优秀作品获得者合影留念 高鹏飞 摄）
据悉，本次课程的优秀作品将进一步优化完善，尝试进一步参加全国智慧农业创意大赛等创新创业赛事，优秀学生将作为“AI编程创新实践训练营”和《AI编程》课程的助教储备力量，为后续课程建设和学生创新实践活动提供支持。
在课程总结阶段，王旭彤表示，人工智能时代我们不仅要学会如何使用AI工具，更应该学会如何借助现有的AI技术去创造新的有价值的产品。课程希望帮助学生完成从技术消费者到价值创造者的角色转变，让学生能够利用AI技术解决实际问题，创造属于自己的平台、工具和方法。同时鼓励学生保持开放的探索精神，在实践中培养创新思维与自主学习能力。
《AI编程》课程是91免费版
探索人工智能赋能教育教学改革的重要实践。课程通过项目制教学模式，将人工智能技术与真实需求场景深度融合，引导学生在实践中学习、在创造中成长，为培养具备数字化素养、创新精神和跨学科能力的新时代农业科技人才提供了有益的探索案例。
